آموزشگاه ابتدایی سپهان - ناحیه 1 شهریار

امروز حاج آقا ماهرويي از دبستان سپهان بارديد كردند. به نظر مي رسد كه اين روز ها اين مدرسه رو آنتن باشد !علتش اين است كه مسئولين عزيز قصد دارند به مشكلات ساختماني مدرسه رسيدگي كنند. ۲۵ مهر ماه هم آقاي قانع -معاونت محترم پشتيباني اداره و آقاي سليماني كارشناس امور ساختماني از مدرسه بازديد كردند.

اين دومين بار است كه آقاي ماهرويي از دبستان سپهان بازديد مي كنند. و براي ما مايه خرسندي است. آقاي ماهرويي واقعا مدير ماهرويي هستند. دلجويي و توجه شان از مدرسه و همكار مثل دلجويي از اعضاي خانواده است. فكر نكيند چاپلوسي مي كنم -خير. مرا به آن نيازي نيست. ولي در زماني كه بنده براي مرخصي استعلاجي رفته بودم. ايشان همان روز به منزل بنده زنگ زدند و دلجويي كردند . روي باز ايشان موجب خرسندي همه ي همكاران مدرسه شد . برايشان آرزوي موفقيت مي نماييم.

ياد آوري تبعيد امام خميني (ره)براي آن است كه به ياد بياوريم كه هزينه ي اين انقلاب رنجهايي است كه رهبر ما در سال هاي دوراز و طن به جان خريده اند. ايشان در حاليكه در هنگام ترك وطن در پاسخ به سئوال تحقير آميز يك خبرنگار كه پرسيدند شما تنها هستيد و سربازي نداريد با جديت گفتند سربازان من در گهواره ها خوابيده اند. و ۱۵ سال بعد همان كودكان كه در گهواره ها خوابيده بودند ،به خيابانها آمدند و نظام ظلم را برچيدند.

لانه جاسوي آمريكا براي آن بود تا توطئه و خيانت عليه كشور و انقلاب ما سازمان دهي شود . دانشجويان پيرو خط امام (ره) به اين مركز توطئه حمله كردند و در آن را بستند.اينك كشور در آفتاب انقلاب برا ي رونق وشكوفايي آماده است.باشد كه دست هاي توطئه هميشه رو شود وجاني برا ي نفس كشيدن دشمنان نماند .

پرسشگري ونقد در دانش آموزان

شورا ي معلمان يك فرصت است تا هم معلم خودش و ايده ها و رويكرد علمي اش را در كار نشان دهد و هم ساير  معلمان اورا بشناسند و مدير هم در اين ميان فرصت مي يابد تا با طرز تفكر و رويكردهاي علمي و عملي معلمينش آشنا شود . هم چنين در اين موقعيت نقل و انتقال دانش و تجربه صورت مي گيرد.

در شوراي معلمان ما كه ديروز برگزار شد خانم ايوز آموزگار پايه پنجم در مورد اينكه : چه كنيم تا دانش آموزاني پرسشگر و نقاد داشته باشيم ، بحث و گفتگو كرد. نحوه ي حضور و شروع خانم ايوز در بحث مورد نظر هم جالب بود و هم مرتبط به مو ضوع . خانم ايوز به جاي نشستن از ايستادن روبروي معلمين و ازتخته ي وايت برد استفاده كرد و براي شروع ، با نصب در يك جامدادي ذهن حاضرين را درگير يك پرسش نمود . يعني اينكه براي پرسشگر كردن دانش آموزان يك راهش اين است كه با حالتي كمي غير متعارف يا عجيب وارد شويم ، يعني دقت مخاطب را بر انگيزيم و بلاخره اينكه پرسشگري شاگردان زمينه و آموزش مي خواهد و اينها بايد توسط معلم ايجاد شود.ايشان ايجاد اعتماد به نفس، مرتبط ومحسوس  بودن نياز ها با آنچه فراگيران مي آموزند، ايجاد تنوع فضاي آموزشي،ايجاد فضاي رواني آرام را از عوامل پرسشگري دانستند. سركوب كردن، تحقير فراگيران  را جزء آفات آن ناميدند. از جمله موضوعي كه به آن اشاره شد ايجاد ارتباط ساير دروس با انشاء بود كه جهت تقويت نقد و بررسي مورد توجه ايشان قرار گرفت. خانم ايوز اشاره اي داشتند به اينكه نقد را از عيب جويي جدا كنيم ، و به دانش آموزان بياموزيم در هنگام نقد و بررسي فرد يا چيزي فقط معايب را نبينند، بلكه به محاسن هم توجه كنند.

پرسشگري نيمي از يادگيري  و كليد مفاهيم جديد است .

در اين جلسه بنا به در خواست  خانم ايوز همكاران اعتماد به نفس را نقاشي كردند و هر كس از ظن خود آن را معني نمود. در پايان جلسه هريك از همكاران در باره ي اعتماد به نفس مطلبي بيان كرد و بنا به پيشنهاد مديريك نفر ايده ي برتر مورد تشويق قرار گرفت و قول جايزه به ايشان (خانم معصومه اشتياقي)  داده شد.

باشد كه پرسشگري زمينه ي تحقيق و يادگيري بيشتر فراگيران را فراهم سازد .

در پایان جلسه که ساعت ۱۲ ظهر بود حاضرین  میهمان مدیر به مناسبت تولد فرزندش و یاد پدر مرحومش نهار میل کردند.

 هر وقت كه مادرم به من مي گفت : برو دستهايت را بشور ، خيلي لجم مي گرفت . هميشه فكر مي كردم من كه به چيز نجس يا كثيف دست نزده ام، پس چرا بايد دستهايم را بشويم. من هميشه سر موضوع دست شستن با مادرم مشكل داشتم . هميشه هم دوست داشتم غذاي بيرون بخورم بخصوص ساندويج. اما مادرم هميشه از اين كار من ناراحت مي شد. مي گفت : اين كار خطر ناك است . ممكن است آنها بهداشت را رعايت نكنند و تو مريض شوي. تا اينكه يك بار مريض شدم . مريضي سختي بود .هر چه دكتر مي رفتم فايده نداشت ، چون همه اش دلم دردمي كرد. تا اين كه پدرم آدرس يك دكتر را گرفت و مرا نزد او برد . دكتر پس از معاينه برايم آزمايش نوشت. من روز به روز زرد تر مي شدم . تا دكتر جواب آزمايش را ديد و گفت : اين بچه هپاتيت گرفته . البته نوع A  . اين يك بيماري كبدي بود . نزديك يك ماه نتوانستم به مدرسه بروم . از آن روز به بعد فهميدم كه بايد هميشه دست ها را شست.

در گذشته بسياري از مردم در اثر نداشتن بهداشت ، يعني حمام ، آب گرم ، و شامپو، آب آشاميدني سالم، نبود يخچال و امكانات نگهدارنده غذا ها وغيره بيمار مي شدند و مي مردند. اما امروزه امكانات هست ، ولي ما كمتر رعايت بهداشت را مي كنيم. دست شستن يعني دست را با آب و صابون خوب شستن نه آنكه فقط آن را خيس كنيم.

اگر ما بهداشت را رعايت نكنيم ، تن سالمي نخواهيم داشت . آن موقع چگونه مي توانيم درس بخوانيم ؟سلامتي روان هم مهم است . ما بايد كار هاي خوب انجام بدهيم تا روان ما آرامش داشته باشد.افرادي كه سلامت تن و روان دارند سرمايه ي يك كشورند . چون آنها بهتر مي توانند براي كشور مفيد باشند . اما بيماران معمولا هزينه هاي زيادي را ايجاد مي كنند . ما بايد مراقب سلامتي خود باشيم و نگذاريم با بي توجهي به بهداشت، سلامتي ما به خطر بيفتد و ديگران را هم به پاكيزگي و نظافت درست تشويق كنيم تا جامعه ايي پاك و سالم داشته باشيم.

مدیر مدرسه در این جلسه با اشاره به شهادت امام صادق (ع) علم آموزی را رسم دین داری دانست و گفت: امام فرمودند : وای به حال کسانی که خوب راببینند و بدانند و دیگران را به آن تشویق نکنند و بد را ببیند و بدانند و دیگران را از آن باز ندارند .(امر به معروف و نهی از منکر ) وی با اشاره به سال الگوی مصرف هم گفت : همه با هم همکاری کنیم تا هزینه ها پایین بیاید.وی همچنین به موضوع حسن ارتباط خانه و مدرسه پرداخت و گفت: مدرسه مسئولیت دارد تا بچه ها به بهترین نحو دروس را بیاموزند اما این امر بدون همکاری خانواده میسر نیست. وی از خانواده ها خواست تا در بالا بردن درک مطلب بچه ها کوشا باشند .  وی گفت باید بکوشیم ارتباطات ما به گونه ای باشد که بچه ها از کنار آن سود ببرند.

۲-جشن شکوفه ها در ۳۱ شهریور و جشن شروع سال تحصیلی در اول مهرماه  نیز برگزار شد. در این دو جشن که با حضور اولیای گرامی و معلمان و دانش آموزان همان مدرسه برگزار شد ُ هیچ یک از مسئولان محلی مانند شهرداری ُ شورای شهر ُو شورای اسلامی روستا و ... حضور نداشتند . معنی آن این است که صدای بازگشایی مدارس به گوش هیچ کس جز خود فرهنگیان و خانواده های دانش آموزان نمی رسد . در حالیکه حاصل تربیت و محصولات انسانی مدرسه برای تمام بخش های جامعه سود بخش است. شاید به همین دلیل است که مدرسه ها از رونق کافی برخوردار نمی شوند. چون بار این مسئولیت را به تنهایی به دوش می کشند . باز هم تعدادی از شکوفه های عزیز به چرخه ی رسمی آموزش و پرورش متصل شدند . جالب اینکه جمعی از بچه های مهاجر افغان هم در این بخش حضور داشتند .برای من جای سئوال است که چگونه آنها می توانند افغانی باشند ولی مراسم ملی ما مانند پرچم را اجرا کنند . شاید بهتر بود افاغنه که مجوز قانونی اقامت در ایرا ن و حق تحصیل دارند در مدارسی جداگانه و با معلمین ایرانی و با هزینه ی خودشان جمع آوری کنند .این طوری هم برای ایرانی ها کار آفرینی می شود ُ هم افاغنه با شعائر ملی خود درس می خوانند .تا بدانند که آنها موقت در ایران هستند و هیچ تعلق خاطری به ایران ندارند و بیاموزند که برای بازگشت به کشور خود لحظه شماری نمایند .این هم یک پیشنهاد بود از ذهن یک مدیر دبستان .

۳- تجهیز مدرسه به یک دستگاه کپی تو شیبا از شیرنی های شروع سال تحصیلی برای معلمین و بچه ها بود . چون ما در روستا بودیم برای یک برگ کپی باید به شهر می رفتیم اما حالا خیلی خوب شده . حالا نحوه ی تامین منابع مالی اش بماند . اما از آقای قانع و صالحی و آقای عزیز نیا هم تشکر می کنیم.

۴-باز نشسته شدن یک همکار و آمدن دو همکار دیگر :

خانم عیوض از همکاران جدید است که به جای خانم سلطانی آمد . خانم سلطانی به بازنشستگی پیش از موعد رسید . اما خانم زند کلاس ایشان را پرکرد تاکلاس پنجم خالی بماند و خانم عیوض به کلاس پنجم برود .

نکته ی دیگر حضور خانم اشتیاقی است .که واقعا لازم می بینم از مسئول محترم مقطع ابتدایی آقای احمدی از بابت ابلاغ ایشان به مدرسه ی سپهان تشکر کنم . نیرویی جوان ُ کار آمد و مسئول .که حضور ایشان را به فال نیک می گیریم.

۵- در جلسه ی همکاران به آنها گفتم امسال شورای معلمان مهارتی خواهد بود .دیگر به بررسی شیوه های تدریس و کتاب ها ی درسی نمی پردازیم .امسال می خواهیم مهارت های خود را باز بینی کنیم . مانند بررسی مدیریت زمان در کلاس داری-چه کنیم که بچه ها بتوانند سئوال کنند ؟-و...

۶-استفاده از آزمایشگاه برنامه ی جدی مدرسه است . سال جدید را سال پیشگامی در آموزش خانواده -صرفه جویی -و رونق وشکوفایی تحصیلی قرار می دهیم.